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心理學部 子ども発達教育學科

Department of Child Development and Education

子どもの心理と子育ての心理を學びの基礎とし、子どもの成長への援助や子育て支援に関する知識と技術を學び、保育?初等教育?児童福祉に貢獻し得る人材を養成する。

  • キビコク子発で小學校教諭?幼稚園教諭?保育士を目指そう
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子ども発達教育學科の特徴

特徴1

子どもの心理?子育ての心理に精通した保育士?幼稚園/小學校教諭をめざす

特徴2

子どもの自立支援を「心理」「保育」「教育」[児童福祉」という観點から學ぶ

特徴3

大學周辺の里山を活用した、子どもたちとのふれあい體験學習を導入

リーフレット

學科リーフレット
學科紹介リーフレット  
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主なカリキュラム

1年生

総合的な學び

「心理」「保育?教育」「児童福祉」という観點から総合的に學びます。

本學科は、「心理」「保育?教育」「児童福祉」の各分野の授業が充実しています。「心理」分野は子どもを客観的?科學的に理解するためのベースとなる學びです。「保育?教育」分野は子ども自身に対する、「児童福祉」分野は子どもが育つ家庭や地域における、支援の考え方や方法についての學びです。これらを総合的に學び、社會から求められる子育てのスペシャリストを目指します。

全學科共通カリキュラム修得

  • 社會福祉
  • 児童家庭福祉
  • 子育て支援論
  • 保育原理Ⅰ?Ⅱ
  • 子どもの保健Ⅰ
  • 障害児保育Ⅰ
  • 基礎技能(音楽A)
  • 心理學Ⅰ
  • 心理學Ⅱ
  • 幼児理解
  • 教職論
  • 子ども総合演習Ⅰ?Ⅱ
  • 里山総合演習Ⅰ?Ⅱ

2年生

アクティブラーニングにつながる體験學習の充実

座學だけでなく、體験を通した學びを重視しています。

授業では、大學周辺の里山を活用して地元幼稚園児と觸れ合う「里山総合演習」をはじめ、さまざまな體験學習を取り入れ、優れた実踐力を備えた保育者?教育者を養成しています。

■2013年度の地元園児との活動実績

4月 里山歩き

5月 イチゴ狩り

6月 サツマイモ苗植え

7月 イモ畑草取り

11月 イモ掘り

12月 焼きイモ

全學科共通カリキュラム修得

  • 子どもの保健Ⅱ
  • 保育內容(言葉)
  • 保育內容(健康)
  • 障害児保育Ⅰ?Ⅱ
  • 病院保育Ⅰ?Ⅱ
  • 心理學実験実習Ⅰ?Ⅱ
  • 心理學研究法Ⅰ?Ⅱ
  • 子どもの心理発達
  • 保育の心理學Ⅰ?Ⅱ
  • 教育心理學(初等教育)
  • 教育原論
  • 教育の方法と技術
  • 保育指導法(表現)
  • 教育相談の基礎
  • 教育課程論
  • 子ども総合演習Ⅲ?Ⅳ
  • 里山総合演習Ⅲ?Ⅳ

3年生

実踐的な講義

直接體験と 言語活動(話合い)を組合わせた講義

「初等教科教育法(理科)」では実験?観察などの直接體験と 言語活動(話合い)を組合わせた講義を行います。実験ができる、単元計畫が?てられる、指導案が作成できることを目指しています。理科が苦手だった學?が「理科が楽しい」、「分かった」と言っている様?を見ると嬉しくなります。(教授 川上はる江)

■學?の聲

観察?実験があるので楽しい。実験を通して學習指導要領の內容が理解できるので分かりやすい。

  • 社會的養護
  • 家庭支援論
  • 相談援助の理解と方法Ⅰ?Ⅱ
  • 保育相談支援
  • 相談援助
  • 保育実習指導Ⅰ
  • 保育実習指導Ⅱ
  • 保育実習Ⅰ
  • 保育実習Ⅱ
  • 學習心理學
  • 臨床心理學
  • 學校臨床心理學
  • 障害児?者の心理學
  • 対人関係論
  • 初等教科教育法
  • 生徒?進路指導論
  • 教育実習指導
  • 教育実習Ⅰ
  • 教育実習Ⅱ
  • 里山総合演習Ⅴ?Ⅵ
  • 演習Ⅰ?Ⅱ(3年ゼミ)

4年生

寫真:學生

  • カウンセリング
  • 精神醫學Ⅰ?Ⅱ
  • 教職実踐演習(幼?小)
  • 保育実習Ⅲ
  • 保育実習指導Ⅲ
  • 里山総合演習Ⅶ?Ⅷ
  • 演習Ⅲ?Ⅳ(4年ゼミ)
  • インターン
  • 卒業論文

學科目標

  • 教養教育を身につける
  • 保育士
  • 保育士?幼稚園教諭一種免許
  • 保育士?幼稚園教諭一種免許、小學校教諭一種免許?認定心理士
  • 幼稚園教諭一種免許、小學校教諭一種免許
  • 子どもの成長発達援助(子育ち支援)や家庭?地域における子育て支援に関する専門知識?技術を學び、保育?初等教育?児童家庭福祉に貢獻できる人材を養成する

進路?資格

寫真:社會人イメージ

目指す進路

小學校、保育所(園)、幼稚園、認定こども園、児童養護施設?障がい児施設などの各種児童福祉施設

取得できる資格

小學校教諭一種免許、保育士、幼稚園教諭一種免許、認定心理士、児童指導員(任用資格)、社會福祉主事(任用資格)、精神保健福祉相談員(任用資格)、家庭相談員(任用資格)

主な就職先

倉敷市立小學校、高梁市立小學校、津山市立小學校、美咲町立小學校、広島市立小學校、呉市立小學校、法務省、株式會社創心會、社會福祉法人クムレ、社會福祉法人夢工房、社會福祉法人豊心會、広島グリーンヒル病院、知的障害児通園施設、東京都保育園、岡山市立保育園、広島市立保育園、神奈川県立私立保育園、岡山市私立保育園、島根県內保育園、鳥取県內児童福祉施設、愛媛県內幼稚園、シンガポール日本人幼稚園 他

子ども発達教育學科 平成26、27、28年度就職率

100%

保育士46%、幼稚園教諭11%、小學校教諭16%、児童指導員11%、一般16%

學科紹介動畫

メッセージ

學科長からのメッセージ

子育てのスペシャリストになるための充実した學びがあります。

本學科の教育目標は、子どもの発達や教育に関する客観的、科學的な學びをベースとして、子ども自身に対する直接的な成長発達の援助(子育ち支援)はもちろんのこと、子どもたちが育つ家庭や地域における子育て支援の考え方や具體的な援助方法について學び、子育てのスペシャリスト(保育者?教育者)を養成することです。ただ単に子どもが好きで一緒に遊びたいという気持ちだけでなく、現実的な子どもの成長発達の姿を客観的にとらえ、子どもの健全育成に関わるさまざまな問題狀況を見極める力と具體的に援助できる力を身につけ、將來、保育や初等教育の第一線で活躍できる有能な保育者?教育者になることを期待します。

學科長 川上 はる江

教員紹介

寫真:學部長?學科長?教授 栗田 喜勝

子どもの向社會的行動の研究

學部長?教授 栗田 喜勝/くりた よしかつ

主な擔當授業科目:対人関係論、社會的養護、
子育て支援論

寫真:教授 川上 はる江/かわかみ はるえ

理科教育?道徳教育

學科長?教授 川上 はる江/かわかみ はるえ

主な擔當授業科目:道徳教育の理論と方法、
初等教科教育法(理科)

寫真:教授 上田 豊

音楽教育?作曲?視覚と音楽

教授 上田 豊/うえだ ゆたか

主な擔當授業科目:基礎技能(音楽A)、
基礎技能(音楽B)、初等科教育法(音楽)

寫真:教授 加藤 博仁

援助的コミュニケーション?スキルに関する研究

教授 加藤 博仁/かとう ひろひと

主な擔當授業科目:家庭支援論、保育相談支援

寫真:教授 藤井 和郎/ふじい かずろう

教育學?特別支援教育?教科教育學?臨床心理學

教授 藤井 和郎/ふじい かずろう

主な擔當授業科目:教育行政學、教育原論

寫真:準教授 中野 明子

社會福祉の人物史(特に障害のある子に関わった実踐者)の研究

準教授 中野 明子/なかの あきこ

主な擔當授業科目:社會福祉、
保育実習指導ⅠB(施設実習)

寫真:準教授 秀 真一郎/

幼児教育?多文化教育?乳幼児を取り巻く環境に関する研究

準教授 秀 真一郎/ひで しんいちろう

主な擔當授業科目:保育原理Ⅰ、
保育內容(保育內容総論)

寫真:講師 藤井 伊津子

保育?幼児教育、児童文化財を通しての子育て支援

講師 藤井 伊津子/ふじい いつこ

主な擔當授業科目:保育內容(人間関係)、
保育指導法(人間関係)

寫真:講師 雲津 英子

教育學?國語科教育

講師 雲津 英子/くもづ えいこ

主な擔當授業科目:初等教科教育法(國語)、教育実習指導(初等教育)

寫真:助教 近江 望

體育方法學?體育科教育?舞踴教育學

助教 近江 望/おおみ のぞむ

主な擔當授業科目:初等教科教育法(體育)?保育內容(健康)

出張講義

吉備國際大學では出張講義を行っております。出張講義をご依頼の方はこちらからお問い合わせください。

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